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郑州工业安全职业学院2023-2024学年
艺术教育发展报告

在2023-2024学年，郑州工业安全职业学院秉承教育为本的理念，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，坚持立德树人，积极推进“高质量、内涵式”的发展格局，致力于培养学生的全面发展，持续深化艺术教育工作。

一、课程建设：深化艺术教育内涵

我校始终高度重视人才培养的全过程，将人才培养视为一项系统而持续的工程。在培养方向上，着重加强学生的创新能力以及创新意识的培养，使得能够在未来的学习和工作中更好地适应不断变化的环境，为社会的进步贡献独特的力量。同时，致力于提升学生的审美素养，培养学生的音乐欣赏能力。审美素养能够让学生以更加敏锐的眼光去感知世界的美好，而音乐欣赏能力则可以丰富学生的内心世界，给予他们情感上的滋养和启迪。

为实现培养目标，通过学院专家论证，精心制订人才培养方案。在课程设置方面，我们设置图形图像处理、构成设计、造型基础、艺术欣赏、音乐欣赏等 5 门通识课，这些通识课旨在拓宽学生的知识面，培养学生的综合素养。此外，还设置 10 余门基础课程，为学生打下坚实的专业基础。同时，10 余门核心课程则聚焦于专业领域的深度挖掘，提升学生的专业技能和实践能力。

这些课程共同形成丰富的资源库。资源库的建立，为学生提供便捷的学习渠道和广阔的学习空间。学生可以根据自己的兴趣和需求，自主选择学习内容，充分发挥自己的学习主动性。资源库不仅有助于拓展学生的知识面，还能激发学生的学习兴趣和创造力，为学生的成长和发展提供有力的支持。

二、队伍建设：强化艺术教育师资力量

以学生需求为核心，我校持续推进艺术教育师资队伍的优化与提升。一方面，整合全校教师资源，不仅开设音乐、美术等艺术欣赏类课程，还为理工科学生开设了人文社科类课程，以丰富学生的学术视野和人文素养。这些课程旨在培养学生的审美情趣和跨学科思维能力，为他们的未来职业生涯打下坚实的基础。

另一方面，为加强学生的基本审美素养，我们鼓励教师持续深造，积极参与行业企业的培训项目。通过这些培训，教师们能够不断提升自己的专业素养，将最新的教育理念和教学方法带回课堂，从而更好地激发学生的学习兴趣和创造力。

艺术教育课程师资力量如下：副高级职称3人，讲师25人，其中硕士15人。 这样的师资结构不仅确保教学质量，而且通过不同层次和背景的教师组合，为学生提供多元化的学习视角和丰富的教学内容。教师团队在学术上有所建树，在教学实践中积累丰富的经验，能够满足不同学生的需求，促进学生全面发展。通过这样的师资队伍建设，我校致力于打造一个充满活力、富有创新精神的艺术教育环境，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

三、项目建设：推进艺术教育实践

首先，根据河南省教育厅关于全面实施学校美育浸润行动的通知，我校积极响应，联合汜水镇汜水中心小学开展美育帮扶计划，旨在全面提升学生的审美、人文、创新、实践、社交等多方面素养。其次，强化校内外艺术教育基地建设，与社区建立合作关系，开展社区服务活动。通过这些活动，学生在实践中提升人文素养，实现以美育人的教育目标，促进学生全面发展。此外，与校团委联合，在校园内开展美化环境活动，如井盖绘画等，这不仅为学生提供展示才华的平台，而且巧妙地将劳动教育与艺术教育相结合，实现艺术与劳动的完美融合。

通过这些综合性措施，相信能够培养出既有专业技能又有人文素养的新时代学生，为他们的未来社会生活和职业生涯奠定坚实的基础。

四、艺术活动：提升艺术教育影响力

围绕学校的重大事件和重要节点，精心策划并打造一系列艺术活动，旨在促进学生艺术素养的全面提升。这些活动包括迎新晚会、新生才艺大赛、社团文化节和技能文化节等，它们不仅为学生提供展示自我才华的舞台，也为校园文化生活增添活力。

在校团委的领导下，积极推动第二课堂活动和社团活动的开展。主要社团包括动漫社、街舞社、吉他社以及艺术团。这些社团利用学生的课余时间，开展丰富多彩的艺术活动，不仅丰富学生的校园生活，也提高学生的艺术实践能力。通过参与各级各类晚会的表演，学生们得以将所学技能和创意展现给更广泛的观众，从而增强他们的自信心和表现力。

在技能文化节中，学生们通过自己的创意和努力，完成了丰富多样的艺术作品。这些作品不仅展示学生的创造力和技能水平，也为全校师生提供一个欣赏和学习的平台。开启全校范围的艺术教育展示活动，让艺术教育的成果得以广泛传播和认可。

通过打造一系列艺术活动，不仅提升学生的艺术素养，也丰富校园文化，为学生提供一个全面发展的平台。后续我校将继续努力，为学生创造更多展示自我、提升自我的机会，让他们在艺术的道路上不断前行。

五、创新实践：探索艺术教育新路径

始终坚持创新理念和优化管理办法，致力于通过“小切口”探索高校人文素质教育的“大思路”。在这一过程中，深化教师的科研能力，并且在省级课题研究中取得显著成果：“文化IP视域下中职艺术欣赏课程思政案例库建设与应用研究”。这项研究不仅深化艺术欣赏课程与思政教育结合的理解，而且将研究成果转化为实际的课程内容，进一步丰富了教学资源。此外，研究成果还以论文形式发表，题为“基于OBE教育理念的艺术欣赏课程思政案例库建设研究”，为同领域的教育工作者提供了宝贵的参考。

在校级层面，开展“以美育人视域下应用型高职院校美育浸润实践路径研究 —以郑州工业安全职业学院为例”的课题研究。这项研究旨在探索和实践美育在高职院校中的应用，以期为学生提供更加全面和深入的艺术教育体验。

除科研工作外，积极推动学生参与各类艺术竞赛，以实践促学习，以竞赛促提升。在省级竞赛中，共获得一等奖4项，三等奖2项。在行业赛中，获得一等奖1项，二等奖3项，三等奖1项。这些成绩不仅展示学生的艺术才华，也反映我校美育工作的成效。

通过持续的创新和实践，不仅在理论研究上取得突破，在学生艺术实践上也取得丰硕的成果。我校将继续致力于深化人文素质教育，通过科研与实践相结合的方式，为学生提供更高质量的艺术教育，培养他们的创新精神和实践能力，为社会培养出更多具有综合素质的优秀人才。